用課題評(píng)職稱，參評(píng)人的目的是加分。但一個(gè)課題中，通常不止一個(gè)人員可以加分，也往往不是所有人員都能加分，而且哪怕有加分，也會(huì)因署名位置不同，所獲得加分也不同。那么課題第二參與人能加分嗎?可以加分，加分多少要根據(jù)不同地區(qū)的評(píng)審文件為準(zhǔn)。

　　課題具有評(píng)職稱加分的作用，課題如果符合職稱評(píng)審單位的要求，那么作為課題前三個(gè)作者，都可以獲得加分，但加分多少不同，課題主持人的加分比例更高一些，對(duì)于評(píng)職稱的優(yōu)勢更高一些。

　　課題的人數(shù)根據(jù)課題情況而定，一般不會(huì)超過十人，通常是職稱單位認(rèn)可的人數(shù)，往往都是課題前三名或者前五名作者，分別對(duì)應(yīng)課題主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人和第四參與人。課題完成后，評(píng)審單位可以給他們加分，其他成員不能加分。當(dāng)然，不同的職稱評(píng)審單位，認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有差別，如果本單位有其它的需求，則以本單位要求為準(zhǔn)。

　　以課題成員排名前五為例，課題項(xiàng)目的作者排名，都是按照一定的順序排列的，名次越靠前，說明貢獻(xiàn)程度越高，課題主持人得到的獎(jiǎng)勵(lì)是最多的。我們可以按照一個(gè)課題項(xiàng)目獲得的總分?jǐn)?shù)，按比例劃分每個(gè)成員所得到的加分。第二參與人排名第三，在實(shí)際加分中也會(huì)按照比例享有加分的。

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